La iniciativa quedó plasmada en un convenio que firmaron el presidente del INYM, Juan José Szychowski; el ministro de Educación, Miguel Sedoff, y la subsecretaria de Educación, Cielo Linares.  

Szychowski, tras recordar que la iniciativa surgió con el ingeniero Raúl Escalada y desembarcó en escuelas secundarias el año pasado, ponderó la rápida aceptación y proyección “no solo en Misiones sino también en otras provincias argentinas, e incluso ha despertado el interés, y se está trabajando, para que llegue a la Escuela Francesa del Mate, en París, Francia”.

Este año el Mate en la Escuela se implementará en 27 establecimientos educativos. “Será un trabajo en conjunto, con apoyo de Educación y la colaboración de empresas privadas, potenciando el proyecto y a nuestros producto. Cuando trabajamos juntos, públicos y privados, logramos grandes objetivos”, celebró.

“Desde el INYM tenemos un fuerte compromiso con la educación”, continuó Szychowski, informando que además del Mate en la Escuela, están vigentes las Becas Estudiando con el Mate. “Ayer el Directorio de la Institución aprobó la asignación de becas para 500 jóvenes que cursan la secundaria, hijos de productores y trabajadores del sector, por 50 millones de pesos, y becas para 60 universitarios, por 20 millones de pesos. Es, decir acciones concretas volcadas a la formación de los jóvenes”, detalló.

Sedoff, a su turno, enfatizó que El Mate en la Escuela “nos ayuda en algo que es crucial, que es el encuentro, el diálogo. La ceremonia del mate ayuda mucho en ese sentido”, y renglón seguido recordó que a través de esta iniciativa “los jóvenes conocen sobre la actividad y están ingiriendo algo que es mucho más que agua, es un alimento con propiedades benéficas para la salud”.

Vinculado, el Ministro subrayó que el proyecto fue presentado por él ante el Consejo Federal que reúne a representantes gubernamentales de todas las provincias argentinas y que como resultado, ya está en marcha la posibilidad de acercar El Mate en la Escuela en otros tres territorios de la Nación.
Linares, al referirse al tema, enumeró tres grandes logros de el Mate en la Escuela: “Potencia los conocimientos, promueve el encuentro y el diálogo, y genera un trabajo colaborativo entre instituciones”.

Además de los nombrados, estuvieron presentes el vicepresidente del INYM, Ricardo Maciel; los directores por la Producción, Jonas Petterson, Claudio Marcelo Hacklander y Nelson Dalcolmo; Raúl Escalada, la subgerente del área Técnica, Verónica Scalerandi y la integrante de éste sector, Natasha Hofkamp.

Balance positivo

Impulsado por el INYM, El Mate en la Escuela promueve el valor pedagógico de la yerba mate y a la par, el hábito saludable del mate. Mediante talleres, acerca a los estudiantes contenidos sobre la historia y el presente yerbatero, los valores nutricionales y culturales del mate, su presencia en la Argentina y en el mundo, aspectos biológicos y todo lo vinculado a la actividad. Como parte del proyecto, se provee de mates autocebantes, yerba mate y dispenser de agua caliente para preparar y disfrutar de la infusión.

La iniciativa comenzó a implementarse el año pasado 2022 en ocho establecimientos de educación secundaria: en la Escuela de la Familia Agrícola (EFA) Cristo Rey de Los Helechos; en los bachilleratos Orientados Provincial N 54 de Andresito, N 32 de Azara, N 7 de Dos de Mayo y N 9 de Posadas; en el Colegio 2 de Itaembé Miní, también en esta última ciudad; en la Escuela Normal Mariano Moreno de Apóstoles, y en el Centro Educativo Polimodal N 8 de Oberá.
Al culminar los talleres, se realizó un relevamiento de opiniones y los resultados fueron alentadores: un 91 por ciento de los estudiantes expresó que desean continuar con el proyecto, y el 97, 9 por ciento de los profesores consultados, opinó que El Mate en la Escuela es una herramienta pedagógica de importancia, que aporta conocimientos a los alumnos.